Navegação por assunto "educação"

A educação corporativa e os impactos na empregabilidade do trabalhador: um estudo do SENAC

Amaral, Rodrigo Buzin Siqueira do (PUC-Campinas, 2009-02-19)

O presente trabalho tem como objetivo conhecer o Programa de Educação Corporativa do SENAC São Paulo, organizado institucionalmente pelo Núcleo de Educação Corporativa, no intuito de analisar, através de estudo de caso, o ...

¨A gente não tem noção¨: pontos de vista de professores de uma escola pública de Campinas (SP) em relação ao Programa Bolsa Família

Flores, Daniela Fernanda (PUC-Campinas, 2015-02-20)

O presente estudo visa compreender os pontos de vista dos professores sobre a importância do Programa Bolsa Família (PBF) como forma de enfrentamento da pobreza por meio da frequência escolar. Para isso, foi apresentado ...

A implementação da lei 10.639/03 por meio do Mipid em Campinas (SP): a luta pelo reconhecimento no combate ao racismo institucionalizado brasileiro

Eugênio, Kátia Maria (PUC-Campinas, 2014-02-25)

A dissertação tem como objetivo compreender o processo de elaboração da política pública de ação afirmativa na forma da Lei nº 10639/03 e delimitar os possíveis desdobramentos das ações do programa Memória e Identidade ...

Análise de uma universidade da terceira idade no município de Campinas

Arruda, Ivan Eduardo de Abreu (PUC-Campinas, 2009-02-16)

Com o envelhecimento, os idosos se deparam com desafios não antes experimentados. Construir o próprio caminho superando dificuldades e preconceitos impostos pela sociedade, a partir desse ponto, torna-se o principal objetivo ...

Contribuições de Winnicott para estudo e prevenção da atitude antissocial no ambiente escolar

Labrunetti, Sylvia Fernandes (PUC-Campinas, 2014-02-04)

Nesta pesquisa procura-se apresentar as contribuições de Winnicott para a compreensão da tendência antissocial nos ambientes escolares e educacionais. Depois de retomar as pesquisas relacionando a obra de Winnicott à ...

Das críticas e inovações propostas ao ensino do direito: a visão de professores da área

Henriques, Ana Lucia Magano (PUC-Campinas, 2009-03-09)

A presente pesquisa tem como problema as críticas e as propostas de revisão que estão sendo feitas ao ensino do Direito. Tem como seu objeto as concepções de professores da área, ou seja, o que pensam eles sobre tais ...

Educação e pobreza: análises a partir das cartilhas, guias e manuais do Programa Bolsa Família (2006-2014)

Alvares, Marcela Bruna Nappi (PUC-Campinas, 2016-02-24)

O Programa Bolsa Família (PTR), criado em 2003, é um programa de transferência de renda federal, em que seus beneficiários devem garantir a frequência mínima escolar de 85% para as crianças entre 6 a 15 anos e 75% para ...

Estratégias criativas de professores na pandemia da Covid-19

Scarparo, Maria Julia Bernardes (Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-12-14)

A pandemia da COVID-19 impactou em diversas mudanças sociais, econômicas e psicológicas na sociedade, tornando-se uma situação de urgência, exigindo adaptação ao ensino a distância. Vários profissionais da educação se ...

Estudo preliminar sobre as percepções de estudantes da rede privada sobre suas condições de vida

Biason, Michelle Poli (PUC-Campinas, 2011-02-09)

Este projeto nasceu da necessidade da pesquisadora de compreender melhor a desigualdade social, mais especificamente a desigualdade social que ocorre na educação. A educação no capitalismo denuncia as desigualdades sociais ...

Formação continuada para docentes no ensino superior: análise de um programa

Bortoletto, Marcia Lima (PUC-Campinas, 2009-12-11)

O presente trabalho tem como proposta analisar os desafios e as perspectivas da formação continuada no ensino superior, visando promover um fazer consciente do processo ensino e aprendizagem. Apresenta historicamente como ...

Formação e a competência informacional do bibliotecário-médico brasileiro

Azevedo, Alexander Willian (PUC-Campinas, 2009-06-15)

Esta pesquisa teve como objetivo investigar as diferentes abordagens acerca da formação dos bibliotecários-médicos, a fim de observar suas características e propostas, e identificar as competências informacionais que seriam ...

Identificação de talentos criativos e intelectuais por testes psicológicos e percepção de professores

Suárez, Janete Tonete (PUC-Campinas, 2014-02-26)

O processo deidentificacao do talento/superdotacao com vistas ao atendimento educacional exigeconhecimento e recursos apropriados. Tem sido cada vez maior a demanda por professores capacitados e instrumentos validos de ...

O posicionamento social do educador : um estudo sobre a participação coletiva em projetos educacionais

Pupin, Dercílio Aristeu (PUC-Campinas, 2005-12-07)

O presente trabalho visa desvendar os elementos que favorecem o envolvimento de educadores em projetos coletivos, assim como contribuir para a formação de educadores e gestores educacionais. Está inserido na linha de ...

O Programa Bolsa Família e o desafio da construção uma vida nova: percepções das mães de crianças beneficiárias do programa matriculadas em uma escola de Campinas/SP

Silva, Angélica Lima da (PUC-Campinas, 2014-02-11)

O recebimento do benefício do Programa Bolsa Família (PBF), política pública de transferência de renda do governo federal destinado a famílias em situação de pobreza e de extrema pobreza está vinculado ao cumprimento de ...