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Escola e experiência do pluralismo na Pedagogia Waldorf: uma cultura escolar para pluralidade

Castro e Silva, Emerson Rocha de (PUC-Campinas, 2021-02-08)

O debate sobre as interações entre expressões de espiritualidade e o espaço público abrange hoje um amplo círculo de instituições da sociedade civil. Este é colocado como pauta e suscita o diálogo em diversos âmbitos. Temas ...

Escola e família no enfrentamento à violência: psicologia no ensino fundamental

Silva, Soraya Sousa Gomes Teles da (PUC-Campinas, 2017-12-12)

Definir violência é um desafio complexo, devido aos múltiplos sentidos e significados que encontram expressividade nas relações humanas. Diante disto, esta pesquisa buscou conhecer o que uma escola pública e as famílias ...

Escola Politécnica Dique Vila Gilda

Camiña, Isabelle Bomfim Prieto (Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2020-12-17)

Vivemos numa realidade onde apenas o projeto final é visto como troféu, e o processo nem sempre tem importância. Porem a Escola Politécnica Dique Vila Gilda traz essa percepção diferente da realidade, fazendo com que o ...

Escola pública e relações étnico-raciais: o papel da psicologia

Feldmann, Mariana (PUC-Campinas, 2017-12-12)

Este trabalho parte da necessidade de compreender como as Relações Étnico-Raciais são estabelecidas dentro de uma escola pública. Por meio da inserção da pesquisadora no ECOAR (Espaço de Convivência, Ação e Reflexão), ...

Escola, comunidade e psicologia: desencontros e encontros

Pereira, Mariana Lemos Maia (PUC-Campinas, 2017-02-14)

Trata-se de uma pesquisa ação-participação, que teve como objetivo investigar a relação entre a escola e a comunidade, diante do fato de que alguns estudantes moravam distantes demais da escola e conheciam pouco sobre seu ...

Escritas de si, leituras do outro: uma narrativa da experiência na formação de leitores na adolescência

Santos, Selma Aparecida Rodrigues dos (PUC-Campinas, 2019-12-19)

Na sociedade da informação, o hábito de ler está relacionado também aos novos contextos sociais, que, interligados pelas culturas digitais, são espaços daqueles que leem em outros gêneros, como blogues, tweets, e-mails, ...

Esoterismo, modernidade e secularização: a Gnose de Samael Aun Weor

Campos, Marcelo Leandro de (PUC-Campinas, 2015-12-02)

O presente trabalho tem o propósito de analisar a obra do esoterista colombiano Samael Aun Weor à luz do conceito de secularização do esoterismo do historiador Wouter Hanegraaff, que integra um importante debate, no campo ...

Espacialidades contemporâneas da esfera de vida pública - estudos de caso do município de Hortolândia

Barros, João Manoel Scudeler de (PUC-Campinas, 2009-02-17)

A presente dissertação de mestrado em urbanismo trata dos fatores que influenciaram a expansão e o crescimento de Hortolândia, além de analisar duas praças do município no âmbito do contexto metropolitano de Campinas. ...

Espaço público para pedestres na cidade do automóvel: desafios e potencialidades para mobilidade no centro de Campinas

Negreiros, Flávia Adriana Aranha Gouvêa (PUC-Campinas, 2017-02-08)

Ao longo do século XX, o Centro de Campinas foi objeto de intervenções que impactaram as condições de mobilidade, acarretando prejuízos para o pedestre ao priorizar o automóvel nos deslocamentos. O objetivo dessa pesquisa ...

Espaços coletivos e patrimônio cultural na cidade de São Paulo: Parque do Povo e Parque Augusta

Barone, Gabriela Pereira (PUC-Campinas, 2019-06-24)

Esta pesquisa propõe estudar como se deu o reconhecimento por parte da população e a preservação dos parques do Povo e Augusta, ambos situados na cidade de São Paulo. A valorização e a preservação desses espaços foram ...

Espaços livres urbanos e a esfera de vida pública contemporânea: o centros da cidade de Mogi das Cruzes SP

Hijioka, Akemi (PUC-Campinas, 2007-08-21)

Este trabalho tem como objetivo a análise dos espaços livres públicos centrais da cidade de Mogi das Cruzes; baseados na acepção do espaço santosiano e na esfera pública arendtiana. A crescente especialização do espaço ...

Especialistas, professores e pedagogos: afinal, que profissional é formado na pedagogia?

Assis, Ana Elisa Spaolonzi Queiroz (PUC-Campinas, 2007-02-12)

O presente texto, inserido na linha de pesquisa Universidade, docência e formação de professores , tem como objetivo principal reconhecer o papel do curso de Pedagogia no Brasil, que profissional forma e qual a sua ...

A esperança na ponta dos pés: a trajetória de bailarinos das periferias de Campinas

Bressan, Eloísa; Peixoto, Marcela Alves; Elias, Sophia Ribeiro (Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2023-12-04)

Não informado pelos autores.

A Espiritualidade Inaciana como fenômeno de valorização da subjetividade e interioridade humana

Melo, Marcos Antonio Radaelli de (Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2023-12-14)

A presente pesquisa toma como objeto de investigação a espiritualidade proposta por Santo Inácio de Loyola, que viveu no século XVI, em pleno período conhecido como Renascimento, marcado por profundas transformações. ...

O esporte como ferramenta para a promoção da autorregulação da aprendizagem de habilidades profissionais em pessoas com deficiência intelectual

Palandrani Junior, Vanderlei (Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-02-21)

O presente estudo, pautado na teoria sociocognitiva (TSC), parte da hipótese de que experiências lúdicas pautadas na prática de jogos e esportes oportunizadas às pessoas com deficiência intelectual (DI) podem promover ...