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Compreensões teórico-filosóficas de professores do ensino médio sobre a profissão 

Costa, Rafael Fernando da (PUC-Campinas, 2020-02-27)
A presente pesquisa investigou as práticas pedagógicas de professores de uma escola de ensino médio de Campinas cotejando-as com as temáticas da formação e do trabalho docente. O objetivo da pesquisa foi analisar as ...

Formação continuada de professores e a teoria histórico-cultural: diálogos (trans)formadores sustentados por mediações teóricas e reflexões sobre práticas pedagógicas 

Brazier, Fabio (PUC-Campinas, 2020-12-14)
O presente trabalho é resultado de uma pesquisa sobre formação continuada de professores à luz da Teoria Histórico-Cultural, tomando a formação do pensamento conceitual e a constituição social da memória como pontos de ...

Pontifícia Universidade Católica de Campinas
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AuthorBrazier, Fabio (1)Costa, Rafael Fernando da (1)Subject
Autoconfrontação (2)
Activity Clinic (1)Clínica da Atividade (1)Continuing Teacher Education (1)Ensino Médio (1)Formação Continuada de Professores (1)Formação de professores (1)High school (1)Mediated Memory (1)Memória Mediada (1)... View MoreDate Issued2020 (2)

Pontifícia Universidade Católica de Campinas
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