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Construção e validação do inventário de estilos de temperamento do professor 

Bachert, Cristina Maria D Antona (PUC-Campinas, 2015-02-25)
O estilo de temperamento de um professor reflete seu modo preferencial de perceber e reagir às demandas do ambiente escolar, influenciando a maneira como ensina e como se relaciona com os alunos em sala de aula. Para a ...

Formação continuada e autorregulação da aprendizagem: concepções e práticas de professores 

Silva, Andréa Oliveira (PUC-Campinas, 2015-02-24)
As questões da (não) aprendizagem têm sido uma das queixas mais frequentes na realidade educacional atualmente. Pais e professores são desafiados a lidar com crianças que parecem não aprender, não demonstram interesse nos ...

O movimento na educação infantil: concepções de pedagogos e professores de educação física sobre a cultura corporal de movimento e suas manifestações 

Taveira, Ricardo Alves (PUC-Campinas, 2015-12-17)
Este trabalho aborda a formação inicial dos professores Pedagogos e dos professores de Educação Física, com ênfase na cultura corporal de movimento de crianças da Educação Infantil, com idades entre três e cinco anos, ou ...

Pontifícia Universidade Católica de Campinas
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AuthorBachert, Cristina Maria D Antona (1)Silva, Andréa Oliveira (1)Taveira, Ricardo Alves (1)Subjectformação de professores (3)
teacher education (3)
autorregulação da aprendizagem (1)body culture (1)cultura corporal (1)early childhood education (1)educação física (1)educação infantil (1)elementary school (1)ensino fundamental (1)... View MoreDate Issued
2015 (3)

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