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Professora, educadora ou babá? desafios para a reconstrução da identidade profissional na educação infantil 

Massucato, Jaqueline Cristina (PUC-Campinas, 2012-02-16)
Este estudo aborda a formação de professores de educação infantil, cujo problema de pesquisa situa-se em conhecer o papel da formação inicial no processo de reconstrução de sua identidade profissional, objetivando investigar ...

O processo de construção da profissionalidade de professores de educação infantil: caminhos da formação inicial 

Akamine, Aline Aparecida (PUC-Campinas, 2012-02-14)
Esta pesquisa aborda o processo de construção da profissionalidade de professores de educação infantil, cujo problema de investigação situa-se em conhecer como se dá esta construção na formação oferecida nos cursos de ...

Faz de conta que eu cresci: o processo de transição da educação infantil para o ensino fundamental 

Martinati, Adriana Zampieri (PUC-Campinas, 2012-12-12)
A transição da Educação Infantil (EI) para o Ensino Fundamental (EF) foi o tema deste trabalho, que apresentou como principal objetivo analisar essa passagem na perspectiva de seus protagonistas, as crianças e os professores. ...

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AuthorAkamine, Aline Aparecida (1)Martinati, Adriana Zampieri (1)Massucato, Jaqueline Cristina (1)Subject
educação infantil (3)
childhood education (2)atividade lúdica (1)early childhood education (1)ensino fundamental de 9 anos (1)formação de professores (1)formação inicial de professores (1)historical-cultural theory (1)identidade docente (1)nine-year elementary school (1)... View MoreDate Issued
2012 (3)

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