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O lugar do sujeito na inclusão escolar: percalços e fracassos nas relações de subjetivação
(PUC-Campinas, 2010-02-10)
Um dos grandes desafios que cercam o debate do processo de inclusão escolar são os aspectos intrínsecos que direcionam essa questão nas diferentes esferas sociais, dentre eles, a esfera individual do aluno incluído. ...
Professor e o uso da informática em escolas públicas: o exemplo de Campinas
(PUC-Campinas, 2010-02-22)
Devido às mudanças ocorridas no mundo no setor social, político e econômico e à forte presença das novas tecnologias, a Educação se vê obrigada a refletir e gerar mudanças no seu cenário para acompanhar um processo de ...
Evasão e avaliação institucional: uma discussão bibliográfica
(PUC-Campinas, 2010-02-24)
A evasão é um dos problemas educacionais que mais atingem as Instituições de Ensino Superior, sejam públicas ou particulares, principalmente em períodos de crise econômica, gerando graves consequências sociais, acadêmicas ...
Avaliação de um programa de criatividade para professores no ensino superior
(PUC-Campinas, 2010-02-05)
Estudos relacionados à criatividade e ao papel fundamental da escola na formação de profissionais criativos têm ocupado espaço na sociedade contemporânea, através da crença de que, a instituição educativa (e de modo ...
Uma compreensão winnicottiana sobre as noções de soma, psique e mente como referência para o entendimento da integração psicossomática
(PUC-Campinas, 2010-02-10)
Esta pesquisa de natureza teórica pretende compreender o processo de integração psicossomática considerando as noções de soma, psique e mente no quadro da teoria psicanalítica proposta por Donald W. Winnicott, adotando a ...
Um estudo winnicottiano sobre a integração psico-somática para compreensão das doenças de pele
(PUC-Campinas, 2010-11-17)
O objetivo desta pesquisa de natureza teórica é o estudo do processo de integração psico-somática, em especial no que se refere à compreensão das doenças de pele, bem como sua relação com as falhas ambientais que podem ...
A eficácia do treino de controle do stress infantil
(PUC-Campinas, 2010-02-10)
Este estudo objetivou testar a eficácia de um método novo de tratamento do stress, designado treino psicológico de stress infantil (TCS-I) na redução da sintomatologia do stress em crianças de 08 anos a 09 anos anos de ...
Violência doméstica contra a criança e adolescente: uma análise desta questão a partir de doze trabalhos brasileiros na área
(PUC-Campinas, 2010-02-08)
Este trabalho teve como objetivo, traçar uma análise da produção sobre violência doméstica contra criança e adolescente veiculada nos periódicos científicos brasileiros, entre os anos de 2006 a 2008. Foi realizada a leitura ...
Desenvolvimento da criança na educação infantil: uma proposta de acompanhamento
(PUC-Campinas, 2010-02-08)
Este trabalho buscou compreender como educadores da Educação Infantil acompanham o desenvolvimento das crianças, utilizando como referência um Prontuário de Observação da Criança P.O.C. . O embasamento teórico da pesquisa ...
A atitude antissocial de crianças adotadas como um caso particular de reação à deprivação
(PUC-Campinas, 2010-02-03)
Esta pesquisa pretende oferecer uma compreensão da atitude antissocial de algumas crianças adotadas como um caso especial de resposta às falhas ambientais denominadas, por Winnicott, como deprivação. Para atingir esse ...