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dc.contributor.advisorHergesel, João Paulo
dc.contributor.authorCarvalho, Letícia Ramos
dc.date.accessioned2021-01-05T20:09:55Z
dc.date.available2021-01-05T20:09:55Z
dc.date.issued2020-12-09
dc.identifier.urihttp://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/14568
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo discutir e analisar as possibilidades de se utilizar as ferramentas da Linguística Histórica aplicadas ao ensino de língua materna para o combate ao preconceito linguístico dentro de sala de aula. O preconceito linguístico consiste no conjunto de crenças que se tem sobre os falantes de determinada variedade linguística. Origina-se de preconceitos sociais e marcam uma hierarquização que remonta aos processos históricos vividos por uma sociedade que influenciaram na língua. A linguística histórica, por sua vez, ocupa-se em investigar os processos históricos que influenciam nas faces linguística e extralinguística de uma língua. Por conta de suas abordagens, a linguística histórica fornece os elementos necessários para dissecar o preconceito linguístico. Por isso, há a possibilidade de utilizar esses insumos em sala de aula, visto que a educação é a melhor ferramenta que se pode utilizar para subverter um sistema social elitista e descontruir crenças equivocadas. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica, a partir do método qualitativo de caráter exploratório. Por último, foi apresentada uma atividade para exemplificar as possibilidades de se trabalhar com o tema em sala de aula.pt
dc.language.isopor
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Campinas
dc.rightsAcesso aberto
dc.subjectEnsino de língua maternapt
dc.subjectPreconceito linguísticopt
dc.subjectLinguística Históricapt
dc.titlePreconceito linguístico e linguística histórica: possibilidades para o ensino de língua maternapt
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
dc.identifier.fileclc_letras_tcc_carvalho_lr
puc.centerCentro de Linguagem e Comunicação (CLC)
puc.undergraduateProgramFaculdade de Letras


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