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A temática indígena nos projetos pedagógicos de cursos de pedagogia melhor avaliados no Brasil na segunda décaa do século XXI
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2023-02-02)
Este estudo visou analisar os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Pedagogia (PPC)
mais bem conceituados no Sistema de Tramitação Eletrônica dos Processo de
Regulação dos Cursos das Instituições de Ensino Superior (e-MEC), ...
O FIES e as estratégias dos grupos empresariais da educação superior frente à redução dos contratos de financiamento público
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-12-06)
O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é uma política de financiamento público
direcionada para estudantes, com foco em ampliar e diversificar o acesso e a permanência
na educação superior que, especialmente na ...
Bullying no ambiente escolar: jurisprudência do tribunal de justiça de São Paulo (2018-2019)
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2023-02-10)
A presente tese tem por objetivo estudar o bullying por meio de documentos – jurisprudência
do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo julgada em 2018 e 2019. A proposta foi dar o
devido destaque ao conflito que o ...
Mulher trans, travesti, corpo e subjetividade: uma análise das mulheres trans e travestis na “cracolândia” e a atuação do serviço social
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2020-12-10)
O presente trabalho de conclusão de curso tem por objetivo investigar a questão
de gênero na territorialidade da “cracolândia”, a partir da trajetória de mulheres
trans e travestis residentes na região de São Paulo, e ...
Educação em museus: análise comparativa de didáticas museais em São Paulo e Londres
(PUC-Campinas, 2020-09-24)
As funções do museu foram definidas pelo Conselho Internacional de Museus, dentre as quais se encontram a aquisição, a conservação, a investigação, a comunicação e a exposição do patrimônio da humanidade para os propósitos ...
Concepções de Educação dos protagonistas das unidades da Fundação Casa em Campinas (SP): entre a autonomia e o aprisionamento educacional
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2023-02-27)
A pesquisa “Concepções de Educação dos protagonistas das unidades da Fundação Casa em Campinas
(SP): entre a autonomia e o ‘aprisionamento’”, desenvolvida durante o curso de Doutorado Acadêmico
em Educação da PUC ...
Sistemas sociais e os efeitos da pandemia Covid-19: o sistema municipal de ensino de Campinas (SP)
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-12-12)
Realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de
Campinas, na Linha de Pesquisa “Políticas Públicas em Educação”, no Grupo de Pesquisa
“Política e Fundamentos da Educação”, esta ...
Saberes dos bacharéis docentes de Ciências Econômicas e docência na educação superior
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2023-06-06)
Esta pesquisa trata de saberes de bacharéis docentes de Ciências Econômicas de
duas instituições de educação superior privadas do interior do estado de São Paulo,
desenvolvida na linha de Pesquisa Formação de Professores ...
A emergência Covid-19 e os docentes da educação superior: a professoralidade em questão
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2024-02-28)
O conceito de professoralidade docente se debruça sobre a constituição do sujeito-professor.
Movimentos de particularização e individuação da docência se entrelaçam ao longo da vida
profissional do docente, em uma ...
Práticas educativas docentes de profissionais de relações públicas: ressignificações da autorregulação com ênfase na autonomia
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2024-02-26)
A autonomia - que se baseia em consciência, independência e liberdade para a
tomada de decisões - se mostra cada vez mais presente nas práticas pedagógicas do
campo das Relações Públicas, uma vez que essa área exige ...