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Concepções de professoras da escola pública sobre projeto de vida: um estudo exploratório
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-02-24)
O projeto de vida é compreendido como um conjunto de metas, estabelecidas pelo sujeito, que
serão desenvolvidas no decorrer de sua vida e lhe concedem sentido à vida. Estudos
internacionais têm se dedicado a investigar ...
Internet e desenvolvimento infantil: apontamentos da psicologia na escola
(PUC Campinas, 2022-01-26)
Antes de definir a internet como risco ou benefício na vida de crianças, conhecer como elas têm utilizado a rede, e como se envolvem com as atividades da escola no contexto de pandemia por covid-19 torna-se um urgente ...
(Des) Articulação escola e rede de saúde: desafios no acompanhamento do desenvolvimento infantil
(PUC Campinas, 2022-02-26)
Compreende-se que a escola e a Unidade Básica de Saúde (UBS) são mecanismos de políticas públicas de uma rede de proteção à infância, os quais devem trabalhar em conjunto para assegurar os direitos das crianças. Observa-se ...
Bateria de Avaliação Intelectual e Criativa para Adultos: versão informatizada (BAICA-I)
(PUC Campinas, 2022-02-18)
A inteligência e a criatividade são dois constructos fundamentais para se compreender o potencial humano. Apesar da importância de ambos, é possível notar uma lacuna no campo de avaliação psicológica nacional, pois não há ...
Memórias que mobilizam a imaginação: perspectivas de futuro de jovens egressos do Ensino Médio público
(PUC Campinas, 2022-01-27)
A presente pesquisa está vinculada aos estudos desenvolvidos pelo grupo Processos de Constituição do Sujeito em Práticas Educativas (PROSPED), do Programa de pós-graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica ...
Autocuidado de adolescentes na pandemia da COVID-19
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-12-06)
A adolescência é um período do desenvolvimento em que são valorizadas,
sobremaneira, as relações sociais e de amizade. Nessa fase, há um maior investimento
subjetivo no grupo de pares que assume protagonismo no processo ...
Avaliação Socioemocional de Crianças com Altas Habilidades/Superdotação
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-12-15)
As Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) são envolvidas por características cognitivas e
não cognitivas (socioemocionais). Entretanto, ainda existe uma ênfase de estudos sobre o
potencial intelectual e criativo destes ...
Estratégias criativas de professores na pandemia da Covid-19
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-12-14)
A pandemia da COVID-19 impactou em diversas mudanças sociais, econômicas e psicológicas
na sociedade, tornando-se uma situação de urgência, exigindo adaptação ao ensino a distância.
Vários profissionais da educação se ...
Psicologia e Desenvolvimento Integral: Repensando a Avaliação Escolar na Perspectiva de Estudantes
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-12-14)
A psicologia, historicamente, entrou na escola com a função de “ajustar” estudantes que
divergiam do que seria um perfil padrão. A partir da perspectiva crítica, a atuação dos
profissionais de psicologia passa a ser ...
Processos de estresse-coping e saúde mental positiva na pandemia de covid-19: um estudo longitudinal com adultos.
(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-12-12)
A pandemia de COVID-19 impactou a saúde mental das pessoas, tanto pelas ameaças à saúde
e à vida, quanto pelos riscos que representou à satisfação das necessidades psicológicas básicas
(NPB) de competência, autonomia e ...