Repositório Institucional PUC-Campinas
O objetivo do Repositório Institucional PUC-Campinas é armazenar e preservar a produção científica, técnica, administrativa e artística da Universidade, promovendo o acesso aberto e contribuindo com a divulgação dos trabalhos e pesquisas desenvolvidos na PUC-Campinas.
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Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Nossa playlist: antologia literária(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2026-06-01) Valim, Júlia Barbosa; Beig, Mariana Piasecki; Moscatelli, Paola Juliani; Santos, Sarah Greppi dos; Hergesel, João Paulo Lopes de MeiraPrefácio A música é, muitas vezes, uma representação da nossa identidade. Ela marca fases da vida, molda gostos, muda a forma como enxergamos o mundo. O que a gente escuta diz muito sobre nossa personalidade. No fim, a vida também tem trilha sonora. Com base nisso, cada autor foi convidado a enviar um conto, poesia ou crônica inspirado por uma música que carregue significado pessoal. Os textos enviados, assim como seus respectivos escritores, nos surpreenderam positivamente com a sua diversidade, explorando diferentes faces da identidade humana, como o amor e a amizade, a alegria e a tristeza, família e traição. Somos gratas a todos que enviaram seus textos, compartilharam o formulário de inscrição, umas às outras, pelo apoio e trabalho realizado, e a você que está lendo. Assim como para muitas outras pessoas, a música fez e faz parte da nossa vida e cotidiano, causando um impacto emocional e criativo. Esperamos que, por meio dessa obra, você vivencie conosco essas emoções e conheça novas músicas, ou relembre aquelas que você já conhece. Essa antologia é composta por nove histórias e seis autores incríveis. De Lagum a Bruno Mars, Nossa Playlist conta com uma trilha sonora que, de certo, fará com que você se identifique com suas temáticas – e quem sabe ressignificar uma música ou trazer uma nova visão a uma que estava no fundo de sua playlist? Para acompanhar a leitura, criamos uma playlist no Spotify com as músicas mencionas em cada narrativa. CLIQUE AQUI PARA DAR O PLAY e acompanhe!Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Cartografia de dois solos: antologia literária(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2026-06-01) Morette, Maria Luiza; Pilon, Vitoria; Hergesel, João Paulo Lopes de MeiraPrefácio O amor cresce de diversas formas, nos mais diversos solos. Desde flores bem podadas, sem espinhos, de floração perfeitamente prevista, aos que nascem nos cantos de arbustos, no meio do asfalto, debaixo de janelas, pequenas intrusas que encantam os olhos mais bem treinados. O fato é: não há regras para a primavera sentimentalista que é se apaixonar. A literatura queer, por sua vez, faz isso com uma maestria de abstração que poucos realmente consentem. Com linhas perfeitamente tortas, enfeitiçam aqueles que não entendem sua origem e os caminhos que levam ao sentimentalismo tão perfeitamente esdrúxulo e sincero do sexo pluralista entre dois seres de um mesmo propósito. A ideia do projeto veio como a de qualquer outro grito autêntico: a verdade enfatizada no peito de querer compartilhar para além dos próprios olhos a beleza da curvatura feminina, sob as lentes de quem entende, não só por sentido, mas por comoção direta de noites mal dormidas repletas de sonhos febris, sobre suspiros que são retirados politicamente todos os dias. Ler e principalmente escrever sobre mulheres é um ato político. Ler e escrever sobre mulheres numa perspectiva queer, é um grito de liberdade ainda contemporâneo, que sofre consequências de uma repressão antiga que, por muitos anos, apavorou aqueles que tinham a coragem apaixonante de existirem sobre as camadas de seus respectivos eus. Cartografia de Dois Solos é um projeto carinhoso, uma carta de amor, ainda que breve, aos que amam sem arrependimento. Lapidado por mãos de mulheres queers, e escrito por pessoas de diversos perspectivas da comunidade LGBTQIAPN+, essa é uma experiência da tentativa de dar voz aos que um dia tiveram medo de sentir além da caixa. Nossos autores são de idades diferentes, com propósitos diferentes e ideias distintas de uma mesma coisa: o amor e a atração sexual por mulheres, fora do que lhes fora imposto. Esperamos que essa seja uma experiência sincera e que encante aqueles que não entendem, e aqueles que vivem. Que continuemos a amar e a plantar amor em lugares inusitados, no meio de camélias e pedras em cantos de portões. As Organizadoras.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Onde o tempo encontra o nome: antologia sobre memória e identidade(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2026-06-01) Mendonça, Heloísa Soledade de; Oliveira, Rafaela Padovan de; Hergesel, João Paulo Lopes de MeiraPrefácio A memória não é um depósito estático de fatos, mas um processo vivo de construção. Nesta antologia, o leitor é convidado a percorrer um mosaico de narrativas que buscam dar contorno ao que, muitas vezes, é invisível. Esta obra é fruto do trabalho coletivo no componente curricular Projeto Integrador: Práticas Linguísticas Identitárias, da Faculdade de Letras da PUC-Campinas. Aqui, a escrita deixa de ser um exercício acadêmico para se tornar uma ferramenta de investigação do “eu” e do “outro”. A inspiração para este livro nasceu da necessidade de explorar como a linguagem e o silêncio moldam quem somos. Através de contos, crônicas e poesias, os autores Beatriz Alves Dias, Daniela Picchiai, Gustavo Souza Santos, Joana Neriz, João Sgobin, Mirelli Basso e Mónica Stefanía Arbeláez Rodríguez mergulharam em temas que atravessam a existência humana. Nesta jornada, encontramos a angústia de quem se sente trancafiado em “calabouços” internos e a luta contra a insônia que pesa por não se caber em si mesmo. Verá o desabrochar de identidades que rompem definições simples para finalmente aprenderem a existir, além do encontro de histórias que transformam distância em amizade. A obra também ecoa vozes que resistiram a épocas de silêncios impostos, etratando mulheres que sustentaram tetos com dignidade. Há o relato da ansiedade no choque entre o desejo de movimento e o isolamento forçado, culminando na coragem de escolher onde a alma respira. O resgate da memória aparece de forma vital, seja através de uma fotografia antiga que serve como "legenda" para a compreensão do autismo, ou de palavras que tentam traduzir uma língua que luta para ser livre. Sob a coordenação de João Paulo Hergesel e a organização de Heloísa Soledade de Mendonça e Rafaela Padovan de Oliveira, cada texto foi lapidado para refletir a complexidade das vivências. Agradecemos à Editora Jogo de Palavras pelo apoio técnico. A relevância desta obra reside na coragem de nomear o que dói e o que liberta. Que esta leitura seja um encontro com o que permanece vivo em cada um de nós. As Organizadoras.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , O novo Ensino Médio no Estado de São Paulo: uma análise sobre a educação profissional técnica vinculada ao Ensino Médio(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2026-02-24) Pires, Renata de Souza; Barbosa, AndrezaVinculada à linha de pesquisa Políticas Públicas em Educação, a presente tese analisa a Reforma do Ensino Médio brasileiro, instituída pela MP nº 746/2016, posteriormente convertida na Lei nº 13.415/2017 e reconfigurada pela Lei nº 14.945/2024, com foco na vinculação da Educação Profissional Técnica (EPT) ao Ensino Médio (EM) por meio dos itinerários formativos. A hipótese da tese é que essa vinculação não amplia a liberdade de escolha, mas produz uma autonomia simulada ao estabelecer uma equivalência formal entre formações distintas, o que contribui para a invisibilização da EPT, a fragmentação da formação geral e o aprofundamento das desigualdades educacionais. Parte-se da compreensão de que as políticas educacionais expressam disputas estruturais em torno de projetos de sociedade e sentidos atribuídos à escola pública. A pesquisa investiga a distância entre o discurso de ampliação do acesso à formação técnica e as condições concretas de oferta nas redes públicas de ensino. Adota-se abordagem qualitativa, de caráter analítico-crítico e referencial teórico gramsciano, articulando revisão de literatura, análise documental e normativa e exame empírico da implementação da política, tomando o Estado de São Paulo como referência analítica privilegiada. Estruturada no formato multipaper, a tese é composta por três artigos científicos articulados: o primeiro realiza revisão de literatura sobre a produção acadêmica referente ao Novo Ensino Médio e à EPT; o segundo analisa as disputas políticas e normativas que estruturam a reforma e a contrarreforma; e o terceiro examina como os itinerários se materializam na oferta educacional e produzem desigualdades territoriais. Os resultados indicam que a incorporação da Educação Profissional Técnica ao Ensino Médio, mediada pelos itinerários e pelo discurso do empreendedorismo, ocorre em um contexto de fragmentação curricular, seletividade da oferta e limites estruturais, especialmente na oferta de cursos técnicos de maior complexidade formativa. A análise evidencia ainda a baixa mobilização do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos nas pesquisas sobre a reforma, contribuindo para a invisibilização de sua estrutura normativa. Conclui-se que a Reforma do Ensino Médio reatualiza a dualidade estrutural da educação brasileira, tensiona a perspectiva de formação omnilateral e reafirma a centralidade do Estado na garantia do direito à educação pública.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Metainvestigação do Obitel UAM: análises de narrativa, estilo e interações digitais na ficção seriada televisiva brasileira(CLEA Editorial, 2025) Hergesel, João Paulo Lopes de MeiraNão se aplica