Repositório Institucional PUC-Campinas

O objetivo do Repositório Institucional PUC-Campinas é armazenar e preservar a produção científica, técnica, administrativa e artística da Universidade, promovendo o acesso aberto e contribuindo com a divulgação dos trabalhos e pesquisas desenvolvidos na PUC-Campinas.

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        Publicidade de arquitetura: a imagem como construção de valores pelo mercado imobiliário
        (Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2026-02-24) Camargo, Guilherme Ferraresi Soares de; Neto, Manoel Lemes da Silva
        O trabalho analisa o contexto contemporâneo do mercado imobiliário acionado pela comunicação mercadológica entre a produção arquitetônica-urbanística e o público consumidor. A pesquisa articula três níveis analíticos: psicologia social, semiótica e morfologia urbana e tem como estudo de caso a campanha publicitária produzida para o lançamento e comercialização do condomínio Almarias, em Jarinu (SP). A análise demonstra que as imagens e informações mobilizadas constroem narrativas fundamentadas em valores morais, afetivos e religiosos, bem como associados à ascensão social, ao exclusivismo, à tradição e a simulacros aristocráticos. Discute-se como essas estratégias publicitárias, apropriadas pelos empreendimentos imobiliários e, em sentido amplo, pelas políticas urbanas avessas ao urbanismo compreendido como política pública de caráter territorial, contribuem para a consolidação de projetos hegemônicos que configuram o que se conceitua como urbanismo corporativo.
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        Territórios culturais como espaços educativos: o Museu Ferroviário e a área ferroviária da cidade de Araraquara-SP
        (Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2026-02-09) Alfonsetti, Raquel Steluti; Schicchi, Maria Cristina da Silva
        As cidades, que tiveram o ápice de seu desenvolvimento a partir do impulso dado pela implantação de estradas de ferro, têm sua história e o seu território marcado pela presença de seus remanescentes, que transformaram sua dinâmica social, econômica, espacial e urbanística e o seu cotidiano, propiciando encontros, convívios, vivências e constituindo memórias individuais e coletivas. Hoje, porém, tais dinâmicas, modificadas pela desativação das linhas férreas, refletem o esquecimento e a dissonância urbana de espaços que se tornaram irrelevantes para as cidades e seus habitantes. Na cidade de Araraquara, o Museu Ferroviário “Francisco Aureliano de Araújo” e sua área ferroviária exemplificam este contexto. Assim, esta pesquisa tem como objetivo discutir possíveis ações de preservação e ativação do patrimônio ferroviário da cidade, a partir de ações de educação patrimonial, em especial, para repensar os usos da Estação Ferroviária e dos demais remanescentes ferroviários, possibilitando a discussão de novas formas de interpretação e apropriação dos espaços, de forma que, a partir dab participação social, ampliem-se as formas de transmissão deste patrimônio e de usos da área, tendo como premissa que o museu, em sua acepção contemporânea, pode vir a ser um potencializador desses processos. Adotou-se, numa primeira fase, o método histórico-crítico, com levantamento de dados históricos e técnicos, além de revisão bibliográfica e pesquisa documental. Na segunda fase, foi utilizado o método empírico, com levantamentos de campo junto ao Museu Ferroviário e áreas de propriedade da ferrovia, complementado pelo método de observação não participante – sem interação com pessoas – para o levantamento do funcionamento do museu e a realização de entrevistas. Espera-se como resultado contribuir para uma revisão dos parâmetros de exposição e atuação do museu, bem como oferecer diretrizes para o uso e ocupação da área ferroviária, baseadas em ações educativas e de gestão ativa do território, como formas de garantir a preservação do conjunto.
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        Atualização do Protocolo de TCE pediátrico e capacitação da equipe de enfermagem: estratégias para a melhoria da qualidade assistencial
        (Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2026-06-23) Oliveira, Isis Santos; Brombai, Keila Gabrielly Mendes; Vieira, Kesya Paiva; Leme, Luana Carolinne de Souza; Rodrigues, Talyta Cristina Leôncio; Soares, Thasila Vitória dos Santos; Rios, Marília Inês Magalhães
        O presente trabalho tem como objetivo apresentar a atualização e a implementação do protocolo institucional de Traumatismo Cranioencefálico (TCE) infantil em um hospital de nível terciário, contemplando os atendimentos realizados tanto pelo Pronto Socorro Infantil do Sistema Único de Saúde (SUS) quanto pelo Convênio. Assim, o TCE infantil representa uma importante causa de morbimortalidade na população pediátrica, exigindo identificação precoce dos sinais de gravidade, tomada de decisão rápida e condutas assistenciais padronizadas.Nesse contexto, diante da necessidade de unificação das práticas assistenciais e fortalecimento da segurança do paciente, foi proposto uma atualização do protocolo institucional e a capacitação da equipe de enfermagem. Desse modo, o trabalho discute a importância da sistematização da assistência, da classificação de risco, da avaliação neurológica por meio da Escala de Glasgow Pediátrica e da utilização de protocolos atualizados para o manejo adequado do TCE. A metodologia utilizada incluiu revisão bibliográfica em bases científicas, associada com a articulação entre teoria e prática, permitindo uma maior qualidade do processo. Conclui-se que a atualização e implementação do protocolo contribui para a padronização das condutas, otimização do fluxo assistencial, fortalecimento da segurança do paciente e melhoria da qualidade do cuidado prestado à população pediátrica.
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        Visual novels no contexto educacional: "A tale of dirty whiskers" e os hábitos positivos promovidos pelos jogos digitais
        (Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2025-12-04) Massaro, Julia; Sans, Paulo de Tarso Cheida
        Este trabalho tem como objetivo principal explorar as Visual Novels, ou novelas visuais, no contexto arte-educacional, considerando sua relação com os jogos digitais e os avanços tecnológicos, entender a necessidade de atualizar os meios de inserir os alunos no estado de flow e incentivar o hábito da leitura, que com o passar do tempo e o encarecimento dos livros físicos, vem diminuindo drasticamente. É visível que a escola necessita de instrumentos para lidar com a crescente perda de interesse dos jovens por recursos tradicionais de ensino e a perda de foco. Diante desse cenário, as Visual Novels, como a autoral apresentada neste trabalho, “A Tale Of Dirty Whiskers”, elas podem ser consideradas uma ferramenta inovadora capaz de transformar o aprendizado, tornando-o mais dinâmico e envolvente.
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        Comparação dos níveis de dor e ansiedade usando o sistema de liberação anestésica assistida por computador e técnica infiltrativa convencional em crianças - Relato de casos clínicos
        (Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2022-11-18) Nogueira, Geovanna Costa Nunes; Silva, Luana Stefanini; Rodrigues, Maria Eduarda Cordeiro; Valentini, Maria Eduarda Cózaro; Jorge, Sthela Cristina; Silva, Sandra Regina Echeverria Pinho da
        Introdução: O controle apropriado de dor em crianças pode maximizar o grau de cooperação ao tratamento e a construção de um bom relacionamento profissionalpaciente. A anestesia local gera muitas vezes um alto grau de ansiedade no tratamento, por conta disso são necessárias técnicas de manejo comportamental quando tratamos crianças. Uma técnica utilizada com a finalidade reduzir o grau de ansiedade é a anestesia computadorizada, que pode também ser utilizada em crianças. Objetivo: Apresentar relatos de casos clínicos comparando as técnicas TASA pediátrica e a anestesia infiltrativa convencional em relação a eficácia anestésica e nível de estresse gerado pelo procedimento. Relato de casos: Por esse motivo nesse presente trabalho, foram atendidas duas crianças com idade entre 6 e 10 anos que necessitavam realizar procedimentos invasivos com indicação de anestesia local em ao menos dois dentes anteriores, onde em um procedimento utilizou-se a técnica anestésica convencional infiltrativa e em outro a computadorizada por meio da técnica TASA. Realizou-se a avaliação da eficácia das técnicas anestésicas, bem como do nível de estresse da criança e sua percepção de dor. É perceptível a diferença entre os resultados obtidos. Enquanto um paciente relatou pouca dor para a TASA, outro paciente relatou ter sentido dor intensa. Acredita-se que o teor de ansiedade apresentado por um dos pacientes, afetou diretamente na sua resposta, assim confundindo sua percepção de dor e desconforto com a de medo ocasionada pelo ambiente odontológico. Considerações Finais: Conclui-se que a TASA pediátrica constitui uma alternativa para a anestesia local em crianças com a redução do risco de superdosagem de solução anestésica local, redução de traumatismos involuntários por mordedura dos lábios pós anestesia e menor dor na aplicação mostrando-se tão efetiva quanto a anestesia local convencional

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