Repositório Institucional PUC-Campinas
O objetivo do Repositório Institucional PUC-Campinas é armazenar e preservar a produção científica, técnica, administrativa e artística da Universidade, promovendo o acesso aberto e contribuindo com a divulgação dos trabalhos e pesquisas desenvolvidos na PUC-Campinas.
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Item type:Item, Access status: Acesso aberto , A experiência de mães e pais no relacionamento com o filho diagnosticado com autismo: um estudo fenomenológico(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2015-12-02) Fadda, Gisella Mouta; Cury, Vera EnglerResumo (português) O autismo é uma síndrome com características bastante heterogêneas que constituem um espectro complexo. Nesse contexto, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa de natureza exploratória com o objetivo de compreender fenomenologicamente a experiência de mães e pais no relacionamento com o filho diagnosticado com autismo. Os participantes foram 11 progenitores (3 homens e 8 mulheres) de crianças com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista que residem num pequeno município do interior do estado de Minas Gerais. A pesquisadora os convidou para estarem com ela num encontro dialógico individualmente ou como casal a partir da escolha deles próprios. Após cada encontro, foi redigida uma narrativa contendo elementos do vivido na forma como foram compreendidos pela pesquisadora. Concluída essa etapa, uma narrativa-síntese foi construída contemplando os principais elementos significativos da experiência de todos os participantes a fim de possibilitar uma interpretação fenomenológica. A análise desse material revelou: a) o diagnóstico como elemento desencadeador de uma nova compreensão sobre o filho; b) a relação de exclusividade das mães com o filho como motivo para um isolamento imposto pela própria mãe; c) as mães descuidando-se de si mesmas para cuidarem bem do filho; d) o relacionamento com o filho tornando-se mais gratificante com brincadeiras compartilhadas; e) a escola percebida como o único elo confiável com a comunidade no cuidado ao filho. Apesar de as mães terem compartilhado sentimentos de solidão, desamparo e esgotamento físico e psíquico, suas vivências apontam para a existência de um relacionamento afetivo com o filho para além das limitações que a patologia impõe. Esse elo pode ser potencializado por uma escuta psicológica que contemple os pais como sujeitos, e não como cuidadores.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Salve Senhor Bom Jesus: registros e vivências da festa do Senhor Bom Jesus de Monte Alegre do Sul - SP(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2026-04-27) Machado, Leonardo Correia; Vieira, Sérgio Eduardo FazanaroApresentação Este trabalho nasce do encontro entre a pesquisa e a fé, entre o olhar do estudioso e o coração do devoto. Ao viver por um tempo em Monte Alegre do Sul, vi de perto uma comunidade que transforma a devoção em cultura e a cultura em modo de viver. A Festa do Senhor Bom Jesus é mais do que um evento religioso: é um espelho da alma do povo, um momento em que o sagrado e o cotidiano se confundem. Cada som de sino, cada cheiro de incenso e cada canto entoado pelas ruas guardam séculos de tradição e emoção. Registrar essas expressões é mais do que um gesto acadêmico — é um ato de preservação da memória e da identidade de um povo. Que estas páginas possam, ainda que brevemente, traduzir a beleza e a força dessa devoção que, ano após ano, continua a iluminar Monte Alegre do Sul.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Acolher é Evangelizar: Retratos da Humanidade no Chão de Aparecida(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2026-04-27) Gonçalves, Henrique Rios; Brugneroto, Caio; Vieira, Sérgio Eduardo FazanaroEste Livro é fruto do trabalho da Disciplina Projeto Integrador – Estética e Cultura do Curso Bacharelado em Filosofia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, sob orientação do Prof. Dr. Sérgio Eduardo Fazanaro Vieira. Este trabalho é uma atividade extensionista do curso, uma dimensão formativa essencial da educação superior, que articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável, desempenhando um papel fundamental para a dimensão social da universidade. Por meio da extensão, a universidade materializa sua missão, participa das comunidades de seu entorno e da sociedade em geral e compartilha conhecimentos e saberes com outros setores sociais.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Fauve: uma aventura pela cor(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2025-06-20) Ferrari, Julia; Soares, Pietro Lucas; Boss, Henrique Souza; Timpurin, Maria Laura; Jacon, Gabriela; Sniker, Tomas GunerO livro interativo “Fauve uma aventura pela cor” integra o projeto Histórias Mágicas, desenvolvido no componente curricular Projeto Integrador: Produto Digital Interativo, do curso de Design Digital da PUC-Campinas. Inspirado nos pré-livros de Bruno Munari, que estimulam a leitura infantil por meio de experiências estéticas e sensoriais, “Fauve uma aventura pela cor” adapta essa proposta ao ambiente digital, considerando o uso crescente de tablets e celulares por crianças em fase de alfabetização. Ao longo do componente curricular, cada equipe concebeu uma proposta baseada em um movimento artístico, promovendo o contato lúdico com a arte desde a infância. Nesse contexto, “Fauve uma aventura pela cor” tem como objetivo desenvolver um pré-livro digital interativo inspirado no Fauvismo. A proposta busca proporcionar às crianças uma experiência artística e educativa por meio da interação com obras de Henri Matisse, além de estimular a curiosidade e o aprendizado visual sobre movimentos artísticos de forma acessível e divertida. O projeto foi desenvolvido com base em métodos e ferramentas de design digital, contemplando etapas de pesquisa, concepção e prototipagem. As equipes elaboraram a fundamentação teórica sobre o Fauvismo, bem como o roteiro, o lettering, os wireframes, as interações e as ilustrações vetoriais, utilizando ferramentas como o Figma. O desenvolvimento contou ainda com a colaboração do Grupo de Estudos sobre Livros Digitais Interativos e do Manacás, hub de inovação da PUC-Campinas, dedicado à criação de objetos de aprendizagem inovadores.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Experiências com preparação, revisão e editoração de textos: estudos e práticas(Pimenta Cultural, 2020) Hergesel, João Paulo Lopes de MeiraAPRESENTAÇÃO Em fevereiro de 2020, fui contratado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) para compor o quadro docente do Centro de Linguagem e Comunicação (CLC). Dessa forma, passei a lecionar junto ao Programa de Pós-Graduação em Linguagens, Mídia e Arte (PPG-LIMIAR) e à Faculdade de Letras, onde fiquei responsável pela disciplina Prática de Revisão de Textos A, no curso de Bacharelado em Letras: Português/Inglês. Minha experiência com revisão de textos sempre foi mais profissional do que de didática: iniciei com freelances em 2012, quando ainda era discente de Letras, com o avanço dos anos, passei a trabalhar com os originais da Editora Jogo de Palavras e dando auxílio a autores independentes. Partindo disso, a visão que adotei para a disciplina foi a de vivenciar experiências: experiência com revisão de diferentes gêneros textuais; experiência com preparação de originais; experiência com técnicas básicas de editoração. Em termos mais formais, foram os objetivos de aprendizagem da disciplina: estudar as relações entre ortografia, gramática normativa e estilo; verificar os aspectos mais comuns em práticas de revisão de textos; tornar-se apto a apontar e corrigir desvios de norma e erros de digitação. As competências envolvidas foram: leitura e reconhecimento de diferentes tipos de textos; imersão nos campos da ortografia, da gramática normativa e do estilo; capacidade de trabalhar em grupo, na sala de aula, a fim de resolver conflitos propostos; e motivação à preparação, revisão e editoração de textos em Língua Portuguesa. A metodologia das aulas, a princípio, envolvia a comunhão das aulas expositivas com a pesquisa e mapeamento de trabalhos editoriais nos computadores do laboratório de informática da instituição. No entanto, com a declaração da pandemia COVID-19 e a necessidade de distanciamento social, o planejamento precisou ser repensado para atender às limitações das atividades remotas. Ainda que a distância e sempre de modo on-line, as leituras sugeridas parecem ter sido proveitosas; os exercícios elaborados foram realizados com precisão; e o plano de trabalho de conclusão de disciplina foi recebido com entusiasmo. Os 12 discentes envolvidos no projeto puderam experienciar três fases da produção editorial – a preparação de originais, a revisão ortográfico-gramatical e a editoração em softwares de edição de textos. A fim de registrar os principais momentos desse processo, este livro foi dividido em três eixos: sugestões de leitura e compreensão; atividades de práticas de revisão em diferentes gêneros textuais; e orientações para a confecção do projeto final. Como resultado, publicamos uma coleção de livros literários, sob o nome O Teatro de Machado de Assis, que reúne 11 peças dramáticas e um livro de críticas teatrais – obras em domínio público e disponibilizadas pelo Portal do Ministério da Educação. Mais do que um material didático ou de publicação de pesquisa experimental na área das Humanidades, desejo que este livro seja um auxílio para se pensar em novas possiblidades para aulas em cursos de Letras, visando à formação profissional de quem poderá trabalhar em editoras de livros e revistas, expedientes de jornal, núcleos de comunicação empresarial ou com escrita independente. Ressalto, ainda, que os textos e excertos utilizados neste livro respeitam o artigo 46, do Capítulo IV, da legislação sobre direitos autorais (Lei n.º 9.610, de 19 de fevereiro de 1998): “Não constitui ofensa aos direitos autorais: [...] a citação em livros, jornais, revistas ou qualquer outro meio de comunicação, de passagens de qualquer obra, para fins de estudo, crítica ou polêmica, na medida justificada para o fim a atingir, indicando-se o nome do autor e a origem da obra”. Todos os direitos são mantidos aos respectivos autores e/ou a seus representantes legais. Finalizo esta apresentação informando que a atividade registrada nesta obra recebeu prêmio de Menção Honrosa na área temática Linguística, Letras e Artes do I Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia: Um Mundo em Constante Transformação. No referido evento, este trabalho foi apresentado sob o título Reeditando a dramaturgia de Machado de Assis: experiências com preparação, revisão e editoração de textos – como atividade remota para o curso de Letras durante a pandemia COVID-19. O autor. Julho de 2020.