Repositório Institucional PUC-Campinas
O objetivo do Repositório Institucional PUC-Campinas é armazenar e preservar a produção científica, técnica, administrativa e artística da Universidade, promovendo o acesso aberto e contribuindo com a divulgação dos trabalhos e pesquisas desenvolvidos na PUC-Campinas.
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Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Fauve: uma aventura pela cor(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2025-06-20) Ferrari, Julia; Soares, Pietro Lucas; Boss, Henrique Souza; Timpurin, Maria Laura; Jacon, Gabriela; Sniker, Tomas GunerO livro interativo “Fauve uma aventura pela cor” integra o projeto Histórias Mágicas, desenvolvido no componente curricular Projeto Integrador: Produto Digital Interativo, do curso de Design Digital da PUC-Campinas. Inspirado nos pré-livros de Bruno Munari, que estimulam a leitura infantil por meio de experiências estéticas e sensoriais, “Fauve uma aventura pela cor” adapta essa proposta ao ambiente digital, considerando o uso crescente de tablets e celulares por crianças em fase de alfabetização. Ao longo do componente curricular, cada equipe concebeu uma proposta baseada em um movimento artístico, promovendo o contato lúdico com a arte desde a infância. Nesse contexto, “Fauve uma aventura pela cor” tem como objetivo desenvolver um pré-livro digital interativo inspirado no Fauvismo. A proposta busca proporcionar às crianças uma experiência artística e educativa por meio da interação com obras de Henri Matisse, além de estimular a curiosidade e o aprendizado visual sobre movimentos artísticos de forma acessível e divertida. O projeto foi desenvolvido com base em métodos e ferramentas de design digital, contemplando etapas de pesquisa, concepção e prototipagem. As equipes elaboraram a fundamentação teórica sobre o Fauvismo, bem como o roteiro, o lettering, os wireframes, as interações e as ilustrações vetoriais, utilizando ferramentas como o Figma. O desenvolvimento contou ainda com a colaboração do Grupo de Estudos sobre Livros Digitais Interativos e do Manacás, hub de inovação da PUC-Campinas, dedicado à criação de objetos de aprendizagem inovadores.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Experiências com preparação, revisão e editoração de textos: estudos e práticas(Pimenta Cultural, 2020) Hergesel, João Paulo Lopes de MeiraAPRESENTAÇÃO Em fevereiro de 2020, fui contratado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) para compor o quadro docente do Centro de Linguagem e Comunicação (CLC). Dessa forma, passei a lecionar junto ao Programa de Pós-Graduação em Linguagens, Mídia e Arte (PPG-LIMIAR) e à Faculdade de Letras, onde fiquei responsável pela disciplina Prática de Revisão de Textos A, no curso de Bacharelado em Letras: Português/Inglês. Minha experiência com revisão de textos sempre foi mais profissional do que de didática: iniciei com freelances em 2012, quando ainda era discente de Letras, com o avanço dos anos, passei a trabalhar com os originais da Editora Jogo de Palavras e dando auxílio a autores independentes. Partindo disso, a visão que adotei para a disciplina foi a de vivenciar experiências: experiência com revisão de diferentes gêneros textuais; experiência com preparação de originais; experiência com técnicas básicas de editoração. Em termos mais formais, foram os objetivos de aprendizagem da disciplina: estudar as relações entre ortografia, gramática normativa e estilo; verificar os aspectos mais comuns em práticas de revisão de textos; tornar-se apto a apontar e corrigir desvios de norma e erros de digitação. As competências envolvidas foram: leitura e reconhecimento de diferentes tipos de textos; imersão nos campos da ortografia, da gramática normativa e do estilo; capacidade de trabalhar em grupo, na sala de aula, a fim de resolver conflitos propostos; e motivação à preparação, revisão e editoração de textos em Língua Portuguesa. A metodologia das aulas, a princípio, envolvia a comunhão das aulas expositivas com a pesquisa e mapeamento de trabalhos editoriais nos computadores do laboratório de informática da instituição. No entanto, com a declaração da pandemia COVID-19 e a necessidade de distanciamento social, o planejamento precisou ser repensado para atender às limitações das atividades remotas. Ainda que a distância e sempre de modo on-line, as leituras sugeridas parecem ter sido proveitosas; os exercícios elaborados foram realizados com precisão; e o plano de trabalho de conclusão de disciplina foi recebido com entusiasmo. Os 12 discentes envolvidos no projeto puderam experienciar três fases da produção editorial – a preparação de originais, a revisão ortográfico-gramatical e a editoração em softwares de edição de textos. A fim de registrar os principais momentos desse processo, este livro foi dividido em três eixos: sugestões de leitura e compreensão; atividades de práticas de revisão em diferentes gêneros textuais; e orientações para a confecção do projeto final. Como resultado, publicamos uma coleção de livros literários, sob o nome O Teatro de Machado de Assis, que reúne 11 peças dramáticas e um livro de críticas teatrais – obras em domínio público e disponibilizadas pelo Portal do Ministério da Educação. Mais do que um material didático ou de publicação de pesquisa experimental na área das Humanidades, desejo que este livro seja um auxílio para se pensar em novas possiblidades para aulas em cursos de Letras, visando à formação profissional de quem poderá trabalhar em editoras de livros e revistas, expedientes de jornal, núcleos de comunicação empresarial ou com escrita independente. Ressalto, ainda, que os textos e excertos utilizados neste livro respeitam o artigo 46, do Capítulo IV, da legislação sobre direitos autorais (Lei n.º 9.610, de 19 de fevereiro de 1998): “Não constitui ofensa aos direitos autorais: [...] a citação em livros, jornais, revistas ou qualquer outro meio de comunicação, de passagens de qualquer obra, para fins de estudo, crítica ou polêmica, na medida justificada para o fim a atingir, indicando-se o nome do autor e a origem da obra”. Todos os direitos são mantidos aos respectivos autores e/ou a seus representantes legais. Finalizo esta apresentação informando que a atividade registrada nesta obra recebeu prêmio de Menção Honrosa na área temática Linguística, Letras e Artes do I Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia: Um Mundo em Constante Transformação. No referido evento, este trabalho foi apresentado sob o título Reeditando a dramaturgia de Machado de Assis: experiências com preparação, revisão e editoração de textos – como atividade remota para o curso de Letras durante a pandemia COVID-19. O autor. Julho de 2020.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Pop: além da arte(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2025-06-20) Neves, Alice Caldeira das; Correia, Isabelly de Morais; Pereira, Julia de Souza; Bonifacio, Maria Clara Urbano; Sniker, Tomas GunerO livro interativo “Pop: Além da arte” foi desenvolvido no âmbito do projeto Histórias Mágicas, vinculado à disciplina Projeto Integrador: Produto Digital Interativo, do curso de Design Digital da PUC-Campinas. A proposta retoma os princípios dos pré-livros de Bruno Munari, centrados em experiências sensoriais e estéticas no processo de leitura infantil, e os reinterpreta para o contexto digital, considerando a presença cada vez mais significativa de dispositivos móveis no cotidiano de crianças em fase de alfabetização. Durante o desenvolvimento do componente curricular, as equipes foram desafiadas a construir projetos a partir de diferentes movimentos artísticos, incentivando o contato lúdico com a arte desde a infância. Nesse cenário, “Pop: Além da arte” toma como referência a Pop Art, com o objetivo de criar um pré-livro digital interativo que introduza elementos da literatura infantil associados a experiências visuais e artísticas. A proposta busca engajar o público infantil por meio da interação com características e produções desse movimento, estimulando a curiosidade, a criatividade e a aprendizagem de forma acessível e envolvente. O processo de desenvolvimento seguiu etapas estruturadas do design digital, abrangendo pesquisa, ideação e prototipagem. Foram produzidos a fundamentação teórica sobre a Pop Art, além de componentes como roteiro, lettering, wireframes, interações e ilustrações vetoriais, com o apoio de ferramentas como o Figma. O projeto contou ainda com a colaboração do Grupo de Estudos sobre Livros Digitais Interativos e do Manacás, hub de inovação da PUC-Campinas voltado à criação de soluções educacionais inovadoras.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Orelhas e pinceladas: pulos, tintas e mundos virados do avesso(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2025-06-17) Benato, Ana Laura; Trad, Ana Luiza da Costa de Queiroz; Santos, Caroline Freire dos; Simille, Jaqueline Macedo; Lopes, Kaliana Ramos; Sniker, Tomas Guner“Orelhas e Pinceladas” é um livro interativo digital voltado ao público infantil, concebido no contexto de atividades do curso de Design Digital da PUC-Campinas. A proposta parte do universo do movimento Surrealista para criar uma experiência sensorial e imaginativa, pensada especialmente para crianças que ainda não são alfabetizadas e exploram o mundo principalmente por meio de estímulos visuais e intuitivos. A narrativa busca aproximar a criança da arte desde cedo, de forma lúdica e acessível, incentivando a curiosidade e a expressão criativa. Inspirado em referências como Salvador Dalí e Dorothea Tanning, o projeto apresenta uma história conduzida pelo coelho Dalí e pela personagem Dorothy, em um percurso que mistura fantasia e descoberta visual. O desenvolvimento do livro envolveu etapas de pesquisa, construção narrativa e elaboração estética. Elementos como um pincel mágico que transforma o ambiente ajudam a compor um universo onde o cotidiano ganha novas formas. A proposta visual explora características do Surrealismo, como a distorção da realidade e o uso de símbolos, buscando dialogar com a maneira como a criança imagina, interpreta e recria o mundo ao seu redor. O desenvolvimento de “Orelhas e Pinceladas” contou ainda com a colaboração do Grupo de Estudos sobre Livros Digitais Interativos e do Manacás, hub de inovação da PUC-Campinas, dedicado à criação de objetos de aprendizagem inovadoresItem type:Item, Access status: Acesso aberto , Artes visuais e aspectos da docência: algumas anotações teóricas(RFB Editora, 2021) Hergesel, João Paulo Lopes de MeiraNão se aplica