A ética pragmática de John Dewey

Abstract

A monografia aborda a ética pragmática desenvolvida por John Dewey. O problema central investigado é como a ética de Dewey, fundamentada no pragmatismo, se aplica ao contexto social contemporâneo, especialmente na educação e na política. A pesquisa examina como a moralidade é vista como um processo evolutivo e socialmente construído, contrastando com visões morais absolutistas. O principal objetivo desta monografia é investigar os fundamentos da ética pragmática de John Dewey, suas aplicações práticas e os impactos resultantes dessa abordagem filosófica. Pretende-se demonstrar como a ética de Dewey pode ser aplicada na educação moderna e na democracia participativa, proporcionando uma alternativa robusta e adaptável aos dilemas morais contemporâneos. A metodologia utilizada na pesquisa é de caráter qualitativo e exploratório, baseada em revisão bibliográfica de obras primárias de John Dewey e de comentários críticos sobre sua filosofia. A análise envolve a contextualização histórica e filosófica do pragmatismo, a descrição detalhada dos conceitos éticos centrais de Dewey e a avaliação de casos práticos onde esses conceitos foram aplicados. A ética pragmática de Dewey oferece uma abordagem flexível e relevante para enfrentar os dilemas morais do mundo moderno. Os resultados da pesquisa indicam que os princípios de Dewey são aplicáveis em diversos contextos, promovendo uma moralidade adaptável e socialmente relevante. A monografia conclui que a ética de Dewey continua a ser uma ferramenta valiosa para a educação e a política, sugerindo direções para pesquisas futuras e aplicações práticas em áreas emergentes.

The monograph addresses the pragmatic ethics developed by John Dewey. The central problem investigated is how Dewey's ethics, grounded in pragmatism, apply to the contemporary social context, especially in education and politics. The research examines how morality is seen as an evolutionary and socially constructed process, in contrast to absolutist moral views. The main objective of this monograph is to investigate the foundations of John Dewey's pragmatic ethics, its practical applications, and the resulting impacts of this philosophical approach. It aims to demonstrate how Dewey's ethics can be applied in modern education and participatory democracy, providing a robust and adaptable alternative to contemporary moral dilemmas. The methodology used in the research is qualitative and exploratory, based on a bibliographic review of John Dewey's primary works and critical commentaries on his philosophy. The analysis involves the historical and philosophical contextualization of pragmatism, a detailed description of Dewey's central ethical concepts, and the evaluation of practical cases where these concepts have been applied. Dewey's pragmatic ethics offer a flexible and relevant approach to addressing the moral dilemmas of the modern world. The research results indicate that Dewey's principles are applicable in various contexts, promoting an adaptable and socially relevant morality. The monograph concludes that Dewey's ethics continue to be a valuable tool for education and politics, suggesting directions for future research and practical applications in emerging areas.