Repositório Institucional PUC-Campinas
O objetivo do Repositório Institucional PUC-Campinas é armazenar e preservar a produção científica, técnica, administrativa e artística da Universidade, promovendo o acesso aberto e contribuindo com a divulgação dos trabalhos e pesquisas desenvolvidos na PUC-Campinas.
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Item type:Item, Access status: Acesso aberto , O liberalismo de John Locke e sua estrutura de sociedade política(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2025-12-01) Chagas, Rafael Bueno Porfírio das; Pozzebon, Paulo Moacir GodoyEsta monografia aborda o liberalismo de John Locke e suas implicações na estrutura de sociedade política proposta pelo filósofo. Considerando que parte significativa das sociedades humanas desde o início do processo de globalização tem se organizado a partir da perspectiva política liberal, é necessário, independente de qual seja ou venha a ser o posicionamento defendido por nós, compreendermos a construção desse pensamento político. O objetivo deste trabalho é realizar uma análise sobre o liberalismo de John Locke, explorando suas considerações a respeito das conexões entre conhecimento, racionalidade, valores morais e a construção de sociedades harmoniosas e justas. Os problemas específicos deste estudo consistem em investigar temas abordados por Locke, tais como a soberania do Estado, seus poderes, o papel da sociedade civil e suas implicações, tendo em vista a defesa da propriedade e da liberdade que, para o filósofo, garantiriam o estado de paz. Inicialmente, será apresentada uma breve biografia de John Locke, bem como a indicação de suas principais obras. Em seguida, serão analisados conceitos de estado de natureza, estado de guerra e propriedade, e as primeiras conexões estabelecidas pelo filósofo entre racionalidade, valores morais e constituição de sociedades. Por fim, serão aprofundadas as associações estabelecidas por Locke entre racionalidade, ética individual, sociedade civil, trabalho, propriedade, liberdade e a organização de uma sociedade política liberal.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Uma visão tomista sobre a boa vida num cenário de modernidade líquida(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2025-12-01) Xavier, Rafael; Pozzebon, Paulo Moacir GodoyEste trabalho de conclusão de curso inicia a análise caracterizando a sociedade contemporânea através do conceito de Modernidade Líquida de Zygmunt Bauman. Segundo o sociólogo, a fluidez do tempo e a instabilidade das instituições, relações sociais, laços afetivos e valores tornam o ambiente frágil, volátil e incerto, dissolvendo os "sólidos" tradicionais. Nesse panorama, a felicidade (ou a busca pela boa vida) sofre um esvaziamento de sentido, sendo frequentemente reduzida ao bem-estar e à aquisição de bens materiais. O indivíduo fica preso a um ciclo de desejos que, uma vez satisfeitos, perdem o valor, gerando um novo desejo e impedindo a construção de uma alegria genuína e duradoura. Em contraposição à volatilidade da liquidez moderna, a pesquisa resgata o pensamento de São Tomás de Aquino como um alicerce sólido para uma vida com sentido. Para Aquino, a Boa Vida (Beata Vita) é o ápice da existência humana e o último fim de toda pessoa, consistindo em um estado de felicidade que traz paz e tranquilidade. O Aquinate retoma a Eudaimonia aristotélica, definindo-a como o pleno cumprimento da natureza humana. Destaca-se as virtudes cardeais — Prudência, Justiça, Temperança e Fortaleza — como o recorte epistemológico fundamental, pois representam os esforços que competem ao homem realizar para vivenciar a boa vida. A prática dessas virtudes proporciona uma solidez e regularidade à vida, pautando-a em valores fixos e permanentes. Em última análise, as virtudes são o caminho seguro que proporciona o sustento sólido necessário para que o indivíduo não se entregue aos desejos desenfreados e à liquidez da felicidade moderna.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Entre o despojamento e a redenção: a pobreza em Heidegger e Santo Afonso Maria de Ligório - uma análise fenomenológica, existencial e moral sobre o ser, o desapego e a autenticidade(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2025-12-01) Cardoso Neto, Nelson Lazaro; Pozzebon, Paulo Moacir GodoyNeste trabalho, analiso a pobreza a partir de dois olhares aparentemente distantes: o filosófico, representado por Martin Heidegger, e o cristão, por Santo Afonso Maria de Ligório. A escolha desses autores surgiu da percepção de que a pobreza, além de uma questão material, constitui um desafio existencial e espiritual. A pesquisa fundamenta-se em obras essenciais de Heidegger, como Ser e Tempo, e nos escritos de Santo Afonso sobre a virtude da pobreza e o desapego. Utilizando essa análise comparativa, o estudo demonstra que a experiência da pobreza pode ser compreendida de forma filosófica e existencial, revelando aspectos essenciais do ser humano diante da finitude (HEIDEGGER, 2006, p. 195) e da liberdade interior cristã (LIGÓRIO, 2007, p. 45). Busca-se, assim, destacar as implicações éticas e existenciais dessa reflexão para a compreensão do ser e da liberdade. Em Heidegger, o conceito de Dasein revela a pobreza como parte da condição humana, enquanto em Santo Afonso Maria de Ligório, a proposta de desapego e redenção oferece uma perspectiva de sentido.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , A importância da primeira consulta ao binômio (mãe-bebê) em até 7 dias(Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), 2025-06-13) Pedroso, Gabriella Stephanie Ferreira; Dobelin, Hellen Caroline de M. P.; Paula, Maycon Willian de; Souza, Melissa Cristina Gonçalves de; Mello, Priscila Aleixo Costa de; Vedovato, Tatiana GiovanelliIntrodução: A primeira semana de vida do recém-nascido representa um período crítico para a saúde do binômio mãe-bebê, sendo a primeira consulta na Atenção Primária à Saúde (APS) uma estratégia essencial para a promoção da saúde materno-infantil e prevenção de agravos. Este é o foco do presente projeto. Objetivo: Sensibilizar e qualificar a equipe da Estratégia Saúde da Família quanto à importância da primeira consulta ao binômio mãe-bebê em até 7 dias após o parto, promovendo uma prática assistencial mais resolutiva e organizada. Método: Trata-se de um Projeto Aplicativo com foco educativo, que utilizou ferramentas de gestão como o Diagrama de Ishikawa, o ciclo PDSA e o 5W3H para identificar causas e estruturar a intervenção. A ação foi conduzida por meio de uma roda de conversa de 30 minutos com profissionais da APS, incluindo apresentação de dados epidemiológicos, discussão do fluxo vigente e aplicação de questionário via Google Forms®. Uma cartilha de apoio foi elaborada e disponibilizada ao Centro de Saúde Satélite Íris I. Resultados: A fundamentação teórica do instrumento baseou-se em nove publicações que destacaram a relevância da primeira consulta, a necessidade de instrumentos padronizados e a importância da educação permanente na ESF. A intervenção envolveu 19 profissionais, e a cartilha foi utilizada como recurso educativo, distribuída em formato físico e digital. A avaliação demonstrou boa aceitação e ampliação do conhecimento. Conclusão: A assistência precoce até o 7º dia de vida é fundamental para reduzir a morbimortalidade, fortalecendo a vigilância em saúde e contribuindo para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados à saúde materno-infantil.Item type:Item, Access status: Acesso aberto , Vozes e letras na celebração dos 35 anos do ECA: difusão do Estatuto da Criança e do Adolescente junto a estudantes de uma escola pública situada em território de vulnerabilidade social em Campinas/SP(Revista da Aninter-SH, 2025-12-15) Hergesel, João Paulo João Paulo Lopes de Meira; Silveira, EvertonEste relato de experiência descreve as ações do projeto de extensão “Vozes e Letras na Celebração dos 35 Anos do ECA”, desenvolvido na PUC-Campinas em 2025. O objetivo central foi difundir e popularizar o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) junto a estudantes de uma escola pública situada em território de vulnerabilidade social. Pautada na curricularização da extensão e na teoria do direito ao brincar, a metodologia envolveu a escuta ativa e a cocriação de estratégias pedagógicas inovadoras. As intervenções incluíram gincanas territoriais, gamificação inspirada na cultura pop, narrativas audiovisuais imersivas em ambiente CAVE, oficinas de bijuterias com impressão 3D e narrativas colaborativas de RPG. Os resultados demonstraram que a articulação entre ludicidade, afeto e tecnologias educacionais (como a manufatura aditiva) materializa conceitos jurídicos abstratos, transformando os adolescentes em agentes ativos de sua própria cidadania. Conclui-se que o projeto não apenas democratizou o acesso aos direitos humanos, mas também fortaleceu a formação ética dos universitários, reafirmando a extensão como vetor de transformação social.