Atitudes que contribuem para a prática do estudo no ensino fundamental: a experiência de um projeto de autorregulação

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dc.contributor.advisorTortella, Jussara Cristina Barboza
dc.contributor.authorTenca, Carolina Aparecida Araujo
dc.date.accessioned2022-02-16T18:15:35Z
dc.date.accessioned2026-02-06T15:32:04Z
dc.date.issued2015-02-13
dc.identifier.urihttps://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/handle/123456789/1124
dc.language.isopor
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas)
dc.rightsAcesso aberto
dc.subjectautorregulação
dc.subjectestratégias de aprendizagem
dc.subjecthábitos de estudo
dc.subjectself-regulation
dc.subjectlearning strategies
dc.subjectstudying habits
dc.titleAtitudes que contribuem para a prática do estudo no ensino fundamental: a experiência de um projeto de autorregulação
dc.title.alternativeAttitudes that contribute to the practice of study in elementary school: the experience of a self-regulation project
dc.typeDissertação
puc.EscolaCCHSA – Centro de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
puc.graduateProgramEducação
puc.refereeTassoni, Elvira Cristina Martins
puc.refereeTognetta, Luciene Regina Paulino
puc.undergraduateProgramNão se aplica

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