A consciência fonológica e o Programa Ler e Escrever

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Data

2013-12-17

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Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas)

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Palavras-chave

alfabetização, metalinguagem, material didático, consciência fonológica, Programa Ler e Escrever, literacy, metalinguist skills, schoolbook, phonological awareness, Ler e Escrever Program

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https://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/handle/123456789/1206

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