Escolhas e influências projetuais de Irineu Breitman: a formação coletiva do pensamento arquitetônico hospitalar na segunda metade do século XX

Abstract

Nesta pesquisa investiga-se a possibilidade de compreensão do processo conceitual de projeto arquitetônico por meio da análise de desenhos, identificando assim o pensamento projetual voltado para soluções que podem vir a contribuir para um novo processo conceptivo projetual. A pesquisa toma como objeto de análise a obra do arquiteto Irineu Breitman, cuja produção relevante no campo da saúde, é centrada na região sul do Brasil e permanece pouco documentada. Sua produção ilumina grande potencial investigativo frente ao processo de projeto arquitetônico hospitalar. A hipótese secundária sugere que é possível entender o espaço e o tempo de atuação do autor ao examinar as ações coletivas da época, o que permite delinear conjuntamente a evolução do espaço de saúde, desassociando a concepção inovadora de um único agente. Para tal esta pesquisa foi fundamentada em documentos projetuais primários e na diversificação de fontes referenciais teóricas. Foram empregadas fontes com origens diversas que permitiram uma melhor análise projetual. Os resultados obtidos até aqui revelam uma linearidade e coesão no processo de concepção adotado por Irineu Breitman, com decisões que mantêm um objetivo comum, sem resultar em repetições formais ou estéticas. As investigações conduzidas pelo arquiteto a respeito dos avanços de procedimentos médicos, das alternativas arquitetônicas e do contexto urbanístico, estacam-se como um diferencial relevante em suas soluções projetuais, o que nos leva a concluir que seus sucessos são fruto de influências coletivas ou normativas. As análises sugerem que parte significativa de sua atuação dialoga com ações e saberes compartilhados da época. O estudo da arquitetura hospitalar revela-se como um campo fértil para investigações futuras. Com isso, acredita-se que compreender os processos de projeto nesse tipo de edificação possa contribuir não apenas para o aprimoramento da prática profissional, mas também para novas abordagens no ensino da arquitetura.

Abstract This research investigates the possibility of understanding the conceptual process of architectural design through the analysis of drawings, thereby identifying the design thinking oriented toward solutions that may contribute to a new conceptual design process. The study focuses on the work of architect Irineu Breitman, whose significant contributions to the field of healthcare architecture are centered in southern Brazil and remain scarcely documented. His production reveals considerable investigative potential regarding the hospital architectural design process. The secondary hypothesis suggests that it is possible to understand the author’s spatial and temporal context by examining the collective actions of his time, which allows for outlining the evolution of healthcare spaces while dissociating innovative conceptions from a single individual agent. To this end, the research was based on primary project documents and a diversification of theoretical reference sources. Materials from varied origins were employed, enabling a more comprehensive design analysis. The results obtained thus far reveal linearity and cohesion in Irineu Breitman’s design process, characterized by decisions that pursue a common goal without resulting in formal or aesthetic repetition. The architect’s investigations into advancements in medical procedures, architectural alternatives, and urban contexts stand out as a significant differential in his design solutions, leading to the conclusion that his achievements are the outcome of collective and normative influences. The analyses suggest that a substantial part of his work engaged in dialogue with the shared practices and knowledge of his time. The study of hospital architecture therefore emerges as a fertile field for future research. It is believed that understanding the design processes within this type of building can contribute not only to the improvement of professional practice but also to new approaches in architectural education.